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alguna vez te has preguntado qué parte de cómo eres nació contigo y qué parte
la construyeron los demás [Música]
esta pregunta tan interesante resume lo que en psicología se conoce como la
dicotomía entre lo innato y lo adquirido el debate clásico entre naturaleza
versus crianza este debate trata de resolver qué parte de tu conducta está
determinada genéticamente y cuál depende de haberte desarrollado en un
determinado entorno como de diferentes serías como personas y tu organismo con
la misma exacta carga genética y epigenética si hubiese criado en un
entorno completamente diferente por ejemplo sería así igual de inteligente
tendrías la misma moralidad de la misma orientación sexual tendrías al menos una
personalidad similar estas preguntas no son nuevas son cuestiones que filósofos
primero investigadores después llevan muchos años explorando con
aproximaciones diferentes pero hay una aproximación que arrojaría datos
especialmente relevantes se trata de una aproximación tan cruel para los sujetos
experimentales en psicología se conoce como el experimento producto
imagina que quieres averiguar qué parte de la conducta de un humano está
determinada genéticamente y cuál depende de su historia de interacción con el
entorno una cosa que podrías hacer es ir al momento en que empieza a interactuar
con el entorno del nacimiento o incluso antes porque en el vientre materno
también estás interactuando con el entorno y privarlo de cualquier
interacción para ver qué capacidades florecen y cuáles ahora entiendes por
qué se llama prohibido porque implicaría acoger a bebés y aislarlos completamente
en este experimento hipotético tendrías que dar un mínimo de soporte vital a los
bebés para que no muriera tendrías que alimentarlos lavarlos darles calor
etcétera esto implica un mínimo de interacción con el ambiente pero sería
la mínima que necesita el organismo para seguir vivo a partir de ese mínimo
básico podrías elegir aumentar según conveniencia el grado de interacción con
el ambiente podrías tener niños vivos pero de privados de estímulos
sensoriales y los mantienes sin luz sin sonido sin olores ni sabor es etcétera y
ver qué humano sale de ello podrías tener niños expuestos a un ambiente
normal pero sin contacto social o niños expuestos a contacto social pero no
lenguaje o expuesto todo menos a elementos culturales
determinado podrías toquetear variables que nos darían mucha información y los
resultados serían harto interesantes pero a todas miras es un experimento
cruel para esos seres humanos y por tanto prohibido pero la realidad es
cruel mucho más de lo que podamos a veces imaginar y en 1970 salió a la luz
el caso real conocido que más se ha aproximado al experimento prohibido se
trata de jean y uno de los sobrenombres más famosos dentro de la psicología
california año 1970 en una oficina de servicios sociales entra una mujer casi
ciega con una niña que a simple vista parecía tener unos seis años y aspecto y
forma de andar extraño los trabajadores del centro se dieron cuenta enseguida de
que algo iba mal con esa niña resultó que no tenía seis años sino 13 pero
apenas pesaba 27 kilos y no llegaba al metro 40 de estatura su comportamiento
era completamente extraño madre e hija habían entrado allí por
error pero esa casualidad hizo que saliera a la luz el denominado caso y la
gente de servicios sociales empezó a tirar del hilo para ver qué había pasado
con esa niña resultó que jim y había tenido la mala
suerte de crecer en un hogar abusivo el padre de la niña era un hombre violento
e irónicamente un obseso de la protección de su familia la madre por
contraer a una mujer sumisa y de poco carácter este sujeto estaba convencido
de que su hija tenía algún grado de retraso mental y determinó que sino la
isla va del mundo el mundo se la comería su solución fue espeluznante cuando
jimmy apenas contaba con dos años la condujo a uno de los dormitorios de la
casa en que vivían plato a un orinal y decidió que allí la dejaría el tiempo
que aguantase el tormento duró hasta sus trece años por orden del padre le
proporcionaban el mínimo de cuidados y el mínimo de atención
cuando no estaba atada a ese orinal estaba atada adentro de un saco y
tumbada en una cuna no podía mover más que pies y manos la habitación estaba a
oscuras solo una rendija permitía el paso de luz y la casa vivía casi en
completo silencio ya que el padre no toleraba el ruido jim y allí sentada
apenas se escuchaba ningún sonido a lo largo de sus días la alimentaban sólo
con papillas cereales y algún que otro huevo y el padre obligaba a darle de
comer con prisa para mantener el contacto con ella al mínimo estaba
convencido de que la niña moriría y no quería que la madre se encariña si
apenas le dejaban nada para entretenerse en aquella sala oscura y vacía a veces
le permitían manosear algún objeto de la casa el padre a veces le dejaba la guía
de la televisión con muchas de las fotos recortadas el mundo sensorial de gini se
limitó prácticamente a eso durante todos esos años
la familia tenía prohibido hablar su único contacto con el lenguaje fue lo
poco que hoy s de los otros miembros de la familia o los gritos del padre cuando
se enfadaba para mayor escarnio sillín y tenía la mala suerte de hacer algún
ruido su padre la golpeaba y según dicen algunos informes ladraba
así pasó toda su infancia hasta los 13 años cuando su madre la mujer casi ciega
por 5g o fuerzas para fugarse con ella no era una niña a la que hubiesen sacado
del mundo real para llevarla a ese pozo era una niña para la que ese pozo era el
mundo real el único que conocía se dice que jim y es la niña que ha
protagonizado la realidad más aproximada a un experimento prohibido el de gini es
un caso dentro de los denominados niños ferales niños que han crecido fuera de
un entorno social normal siendo el de esta niña el récord en cuanto a tiempo
de deprivación tiene apenas tuvo estimulación sensorial se pasó la mayor
parte de su infancia inmovilizada hasta que la rescataron y lo más importante
nadie le proveyó de apego ni le trató de enseñar un lenguaje no fue el
experimento prohibido perfecto pero sin duda es el caso real que más se le
aproxima debido a ello médicos y psicólogos no
pudieron evitar preguntarse que era capaz de hacer y no hacer esta niña
cuáles eran sus capacidades después de tirarse hasta los 13 años en ese estado
de programa de informe más completo con el que se cuenta es la tesis publicada
por la doctora susan curtis y esta doctora tuvo el privilegio de
poder trabajar con esta niña durante los años posteriores a su rescate y en
cuanto a la conoció pudo comprobar que esta niña no había pasado por los hitos
normales del desarrollo que se esperan de un niño de su edad aunque tenía 13
años jim y no caminaba completamente recta ni
podía estirar las piernas ni los brazos tenía incontinencia no sabía masticar
alibaba mucho escupía sin decoro y no parecía poder enfocar su vista en cosas
lejanas eso le daba una apariencia primitiva resulta tentador ver este
primitivismo como una consecuencia de la vida aislada de la sociedad como si el
aislamiento nos hiciese involucionar pero yo no es más que la consecuencia
del modo en que la encerraron atada a un orinal alimentada con dieta blanda y
encerrada en un cuarto pequeño a pesar de su calvario jimmy parecía
tener ganas de conocer el bobo era vivida y curiosa y exploraba incansable
todos los sitios a donde la llevaba en el terreno social había cosas
llamativas bien y buscaba el contacto humano incluso violaba el espacio
personal al principio no parecía distinguir con su conducta entre
conocidos y desconocidos a menudo ni siquiera entre personas y cosas se
acercaba la gente que le llamaba la atención si tenían algo que le gustaba
lo trataba de sin más no había reglas sociales para ella pero ello no
le impidió establecer vínculos con los cuidadores y profesionales que
trabajaron con ella por suerte su capacidad de apego no se había quebrado
pero jimmy tenía un hábito que les traía de cabeza la niña había empezado a
desarrollar su sexualidad en ese aislamiento sin una sociedad que le
marcase límites con normas de conducta por ello a veces se auto estimulaba los
genitales sin decoro y en público incluso a veces trataba que otras
personas participase incluso desconocidos también colecciona objetos
variopintos para darse placer según susan curtis era algo que hacía difícil
sacarla a la calle su gestión de las emociones también era curiosa no
vocaliza val me hacía ruido al llorar seguramente que por la represión al
sonido que le impuso su padre cuando se enfadaba no gritaba
sino que se volvía una silenciosa bola de rabia que escupía se rascaba y que se
ha autolesionado le pasaron algunos test psicológicos para conocer el grado de su
desarrollo cognitivo y éstos la situaban al mismo nivel que niños de entre 2 y 5
años de edad a pesar de que tenía cree por suerte en cuanto empezaron a
trabajar con ella este nivel fue creciendo poco a poco
por el lenguaje sin duda fue lo más sorprendente de gini y lo más estudiado
cuando la descubrieron y me parecía saber decir poca cosa con su voz aguda
palabras sueltas y alguna pseudo frase como stop y un humor un triste
testimonio lingüístico de su secuestro la niña sabía cuando se le hablaba sabía
reconocer la voz humana pero no entendía su contenido conocía algunos nombres
como conejo o madre y algunos colores sabía cuando se le decía no y cuando
alguien le preguntaba algo por la entonación aunque no entendía es el
contenido de la pre banda por ello se tenían que comunicar con
ella mediante gestos la mayoría de las veces los psicólogos al encontrarse con
un retraso en la adquisición del lenguaje tan grande y dieron una
oportunidad única para testar una serie de cuestiones sobre esta capacidad tan
humana había algo en nuestros cerebros desde nacimiento que nos otorga una
especie de protón lenguaje a pesar de no estar expuestos a uno o son todos los
elementos del lenguaje una creación cultural hay un periodo crítico para
adquirir la capacidad de comunicarse mediante lenguaje o es algo que no tiene
fecha de caducidad pues en curtis y otros profesionales se propusieron
señala el inglés allí pero qué fue lo que pudieron conseguir una de las
conclusiones de la tesis de curtis tras años de trabajo intentando enseñarle el
idioma contesta a esta pregunta de manera
directa el lenguaje de gini está lejos de ser normal pero a pesar de las
anormalidades en los aspectos más fundamentales y críticos
jimmy tiene lenguaje pero cuáles serán estas anormalidades no eran pocas
para empezar algunas pruebas indicaban que en el cerebro de gene y el lenguaje
estaba donde no se le espera el lenguaje es una de las funciones cognitivas que
la mayoría de las personas se halla la canalizada en el hemisferio izquierdo el
hemisferio izquierdo es la parte lengua frente
prejean y estaba en el derecho parece como si la falta de estímulo lingüístico
en la infancia hubiese hecho que esta parte de language friendly hubiese
perdido el interés y cuando llegó el momento de aprender el lenguaje se
desarrolló donde pudo en donde ya no podía alcanzar todo su esplendor como
función cognitiva cuando comenzaron a trabajar con ella lo
primero que empezó a adquirir fue vocabulario aprendía nuevas palabras con
relativa facilidad llevaba bien lo de unir signo con concepto las palabras con
las cosas el problema empezó a llegar con la gramática y la sintaxis es decir
con otorgarle en una estructura regular a lo que decía las frases de gini eran a
menudo caóticas y muchas veces incomprensibles
[Música] ah
o no [Música]
pero mamá sabré
a pesar de que curtis trato con constancia arreglar esas construcciones
caóticas jining nunca manejó correctamente la gramática inglesa era
como si la niña hubiese inventado sus propias reglas para el lenguaje y le
fuese imposible abandonar la hablaba el inglés jim había mejorado pero nunca
logró aprender a que era su lengua materna casolini no es el experimento
prohibido perfecto ya que no sólo estuvo aislada y de privadas sino también
maltratadas no podemos discernir si las carencias en su desarrollo se debían a
la falta de estimulación ambiental a factores como la malnutrición o el abuso
o así padecía algún tipo de discapacidad de base por ello las conclusiones que se
atrevieron a sacar los profesionales que trabajaron con ellas son escasas por lo
general se acepta el caso jim y como un apoyo a la hipótesis de la existencia de
un periodo crítico para adquirir la capacidad de comunicarse mediante
lenguaje un periodo durante la infancia fuera del cual luego es difícil
interiorizar las reglas para empezar a usar un primer lenguaje en cuanto a la
interiorización de las reglas sociales y hizo grandes avances después de su
rescate y logró adaptarse a una vida más o menos normal pero su desarrollo
cognitivo quedó por debajo de la media poco se
sabe más sobre su vida la suerte le volvió a abandonar su madre trató de
recuperar la custodia e impidió que susan curtis y otros profesionales
seguirán trabajando con niña francés de jean y se estancaron y el seguimiento de
su vida se detuvo algunas fuentes indican que a día de hoy sigue viva y
cuidada en alguna residencia de eeuu jimmy no fue el experimento prohibido
perfecto pero es un caso que habla a favor de lo indispensable que es contar
con una infancia plena para dar forma al ser humano también plantea infinitas
preguntas como seríamos como especie si no hubiésemos desarrollado el lenguaje
si en lugar de por lenguaje hablado nos comunicaremos exclusivamente por otros
medios o no nos comunicaremos en absoluto cómo sería entonces nuestro
pensamiento y por tanto nuestra historia como especie
hasta que este vídeo sobre el caso jim y el experimento prohibido antes de acabar
recuerda que si quieres apoyar el canal ahora puedes hacerlo llevándote a casa
esta lámina que te recuerda todos los días que piensas con un trazo de acá y
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